(A time in Quchi, 2013)
文/素樸勛
我在台北市松山區長大念幼稚園，小學一年級的時候在台北縣平溪鄉的菁桐國小就讀，給阿嬤帶，就是天燈的故鄉。因為我是「台北來的」，所以比起很多沒上過幼稚園的小朋友，我懂比較多單字，時常領獎狀以及在教室後面罰站（調皮），當時我最好的朋友是一位原住民叫做賴凱勛，我們一起冒險、做壞事、上學、放學。
鄉下的遊樂場就是溪流、樹林、學校、矮房子跟垃圾堆，在蟲鳴鳥叫之間，我也曾經躺在稻埕的地上，看著天空雲朵的流動，整個屋子都是我跟阿公、阿嬤的對話，記得有一次學習不輪轉的台語髒話，就這樣對著我的阿公招呼過去，卻惹得公媽一陣笑。
我常尿床、晚睡、賴床，我用盡我所有的調皮，應付大人的世界，我在週末間快速的在台北的家、平溪老家往返。根本不知道什麼隔代教養，只知道某天聖誕節醒來，我的精心準備襪子居然沒有任何禮物。
《暑假作業》不只是獻給我擁有這樣的童年的人，也讓未曾踏足過鄉村生活的都市小孩，有另外一種視角與觀點。導演說，他因為工作繁忙，當真正認真的要看著小孩成長的痕跡之際，卻發現鞋子已經大一號了，身高也要比他高了，所以錯過，基於錯過，而有了記錄兒童成長的《暑假作業》，有者張作驥慣常的寫實風格，到位的對白與兒童自然的反應與刻話，極難造作複製，眼尖的人也可以在電影中看到回憶的片段，來推敲出其實小演員們每次Take的對話都不盡相同。
電影中的友情，最後來是喚起了我心裡的那段記憶。我的朋友賴凱勛，他就像是故事中原住民男孩名詮一樣，後來作板模，也不愛念書，有次為了姐姐被欺負而替姐姐出氣打傷人，因此被視為是壞孩子，所以我家裡的人一直不讓我跟他接觸，即使長大回老家了，阿嬤也會跟他說我不在。
我的《暑假作業》還沒有寫完，時至今日我不曉得這位跟我一起欺負別人家豬圈裡的豬，然後一起倉皇逃跑的這位同學下落何處，儘管他曾經，像個大人一樣敢冒險，讓來自台北的我，也勇敢了起來。
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